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　　中新网北京12月1日电 (记者 高凯)作家出版社成立70周年座谈会日前在中国现代文学馆举行。自1953年成立以来，作家出版社走过了70年不平凡历程，用一部部经典文学作品铺就了辉煌的成长发展之路。

作家出版社成立70周年座谈会在京举行。作家出版社供图

　　中央宣传部副部长、文化和旅游部党组书记孙业礼，中国作协党组书记、副主席张宏森出席座谈会并讲话。人民艺术家王蒙，中国作协党组成员、副主席李敬泽、邱华栋，中国作协副主席阎晶明、陈彦，中国作协原副主席张平、何建明，中国作协党组成员、书记处书记胡邦胜，中国作协书记处书记邓凯，中宣部出版局局长冯士新，中宣部文艺局局长刘汉俊等出席座谈会。座谈会由中国作协党组成员、副主席吴义勤主持。

　　张宏森当日在讲话中指出，作家出版社的70年，是与社会主义革命、建设、改革同进步共发展的70年。新中国成立之初，一大批成就卓著的编辑家、出版人筚路蓝缕，勇于开拓，出版了一大批赢得读者口碑、树立时代丰碑的经典之作，生动记录了中国人民建设新中国、创造新生活的豪情壮志。改革开放以来，积极呼应伟大转折，热忱歌咏改革开放，与激情涌动的文学创作协同共进，热切回应广大读者对新鲜题材、崭新视野的期待，出版了一大批新时期文学的经典之作。党的十八大以来，作家出版社主动承担优秀现实题材文学出版工程、中国作协重点作品扶持项目、新时代山乡巨变创作计划、新时代文学攀登计划等重大项目，推出了一大批反映历史性成就、历史性变革的精品力作。

　　出席座谈会的作家、编辑、出版人从不同角度高度肯定了作家出版社70年来取得的辉煌成就，对作家出版社未来发展寄予深切期待。

　　王蒙回想起诸多与作家社密切关系的领导、师长、同事和文友们，他表示“我非常怀念他们，并对他们心怀感恩，其中有的是我的恩师。”王蒙非常珍视自己在作家出版社出版的作品《在伊犁》，这是他对新疆岁月的一份美好记录。他期待作家社今后在选题方面有更大的格局和规划，继续组织实施好“新时代山乡巨变创作计划”，推出更多反映农村、工业、科技、“一带一路”、人类命运共同体等重要题材的优秀作品。

　　“在作家出版社出书，几乎是每一位作家最早、最向往的梦想和憧憬。”张平谈到，自己几部重要的作品都是在作家社出版的，产生了很大影响。

　　何建明在发言中回顾了自己担任作家出版社社长期间许多难忘的经历和作家社推出的一系列代表性作品。在他看来，出作家优秀的作品，出读者喜欢的好书，作家出版社的这个定位多年来始终没有变。“人生七十古来稀，可我认为走过70年的作家出版社依然是少年。今天的国家和社会飞速发展，作家和出版人要不断写好书、出好书，就需要更多把目光聚焦我们的社会和时代。”

　　在刚刚获得茅盾文学奖的作家杨志军眼里，作家出版社是一个有温度、有光亮、有美感的所在。它培养的作家和出版的作品无以计数，以文化生力军的姿态脚踏实地、追求高远，让这片肥沃的土壤变成了名著的诞生地、作家的诞生地、精神生活的诞生地。

　　作家出版社社长鲍坚表示，新征程上，作家出版社的文学出版事业必将迎来新的春天，在中国群星璀璨的文艺星空，其中必定有作家出版社这颗星也在闪耀着光芒。

　　座谈会上，“作家出版社建社70周年珍本文库”正式揭幕。该文库精选作家出版社建社初期出版的部分优秀作品重装出版，以此向老一辈作家和编辑致敬，彰显中国风格、中国气派和人民立场，共同见证新中国文学事业的勃发和生机。

作家出版社成立70周年座谈会在京举行。作家出版社供图

　　座谈会上，青年编辑向作家出版社老同志代表献上鲜花，对前辈编辑、出版人为作家出版社创业发展作出的卓越贡献表达感谢和敬意。

　　梁晓声、周大新、刘庆邦、白烨、贺绍俊、柳建伟、刘醒龙、曹文轩、梁鸿鹰、关仁山、张者、李洱、全勇先、杨红樱、程青、衣向东、畀愚、余耕、曾高飞、丛治辰等作家代表参加当日座谈会。(完)

　　中新网北京12月1日电 (记者 杜燕)今天，北京市教委公布《北京市初中学业水平考试实施方案》(简称“实施方案”)，现八年级学生起开始适用。实施方案明确了物理、化学、生物学实验操作考试指导意见。

　　今年9月26日，北京市教委发布《关于深入推进高中阶段学校考试招生改革的实施意见》，开启新一轮中考改革，按照“大减法、小加法、多渠道、新载体”的总体思路，优化考试方式和成绩呈现方式，根据不同学科特点，将初中学业水平考试科目分为考试、考查和考核三类。其中，中招录取科目由此前的10门减至6门，历史、地理、化学、生物学四门为考查科目；道德与法治科目笔试实行开卷考试，强化了综合素质评价的运用；物理科目将实验操作计入中考成绩。

　　北京市教委相关负责人表示，按照教育部《关于加强和改进中小学实验教学的意见》和《基础教育课程教学改革深化行动方案》相关要求，此次初中学业水平考试中物理、化学、生物学科目增加了实验操作环节，这样设计重点是让学生感受到这些学科是基于实验的、有意思的学科，在初中阶段把学科兴趣激发出来，从而为高中阶段基于学习兴趣的选科学习打下基础。同时，引导学校和教师重视日常实验教学，扎根课堂培养学生的动手操作能力和科学探究精神。

　　此次公布的实施方案明确了物理、化学、生物学实验操作考试指导意见：

　　在考试内容上，物理和化学科目的考试内容为课标规定学生必做的实验，生物学科目考试内容为课标建议的探究或实践活动。上述实验选取自初中教材中的经典实验，很多教师已在日常课堂上操作演示过，很多学生也动手操作过，实验仪器都是学生上课时经常见到用到的仪器，完成实验的条件也相对简单，因此，学生只要在课堂上按照老师的指导认真动手实践即可，不会增加额外的负担。

　　在考试形式上，三个科目按照学科特点确定实验操作考试形式。其中物理、生物学科目要求全部融入日常课堂教学、随堂组织，化学科目包括随堂测试和集中测试两部分。

　　负责人表示，考试组织方式的设计目的是让学生经历实验操作的过程，而不是通过完成质量来体现区分度，三个科目的随堂测试部分均按完成实验的数目计分，能够完成实验即可得分。这种设计充分关注学生的感受，提高学生的学习获得感，让学生自信地展示自己的学习所长，并兼顾实验操作考试的现实操作性。化学科目在随堂测试的基础上，增加由学校组织的集中测试部分，主要基于化学学科特点和促进初高中阶段学习衔接的考虑，让学生通过动手实验操作来了解相关原理，激发学科兴趣，从而为下一阶段的学习和未来发展奠定基础。

　　据了解，对于现八年级学生，随实际教学进度和安排，已经开展的物理和生物学实验，由学校统一认定。

　　北京市教委表示，实施方案公布后，将开展全面系统的政策解读和培训，切实保障初中学业水平考试组织实施到位，确保中考改革方案落地见效。下一步，将继续统筹推进教、考、评一体化改革，教科研部门将加强对初中课程教学与初中学业水平考试衔接进行研究与指导，特别是加大对考查、考核科目和实验操作的常态化教研指导力度；围绕教育教学、考试命题、考试组织等专题培训也将随即展开。(完) 【编辑:刘阳禾】